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金螳螂承接了南大蘇州附屬幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)及一至四層11688㎡室內(nèi)精裝修工程，涵蓋美術(shù)創(chuàng)意室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、閱讀室、多功能廳等中學(xué)。幼兒園采用低矮、柔和的建筑形態(tài)，以營(yíng)造溫馨、親切的氛圍。
室內(nèi)天花采用圓潤(rùn)的圓形和曲線造型，配上柔和的色彩，使空間充滿童趣中學(xué)。墻面裝飾簡(jiǎn)潔而不失童趣，圓形裝飾物與開(kāi)放式置物架錯(cuò)落分布，既提供了展示兒童作品的平臺(tái)，又避免了過(guò)度裝飾帶來(lái)的視覺(jué)疲勞。
照明系統(tǒng)采用嵌入式筒燈與簡(jiǎn)約吊燈組合，確保光線均勻柔和，避免直射強(qiáng)光對(duì)幼兒眼睛造成刺激中學(xué)。
餐廳采用開(kāi)放式設(shè)計(jì)，色彩搭配以清新自然的淺色調(diào)為主，白色墻面與天花板營(yíng)造出干凈通透的視覺(jué)感受，搭配淺木色地面與綠色椅墊，既呼應(yīng)了自然主題，又符合幼兒審美偏好中學(xué)。家具設(shè)計(jì)充分考慮兒童安全，桌椅邊緣均采用圓弧處理。
金螳螂承接了南大附屬小學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)及負(fù)一至五層37000㎡部分室內(nèi)精裝修工程，包含報(bào)告廳、圖書(shū)館、食堂、教學(xué)樓、特色教室等中學(xué)。
小學(xué)建筑則更加注重功能分區(qū)和空間效率，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等布局緊湊且互不干擾中學(xué)。通過(guò)走廊、中庭、平臺(tái)等串聯(lián)各功能區(qū)塊，形成流暢的動(dòng)線系統(tǒng)。簡(jiǎn)潔明快的線條為主，展現(xiàn)出青春活力。
外立面以白色與灰色鋁板為主，搭配木紋元素，營(yíng)造簡(jiǎn)潔明快又不失溫暖的視覺(jué)感受，材質(zhì)語(yǔ)言統(tǒng)一中學(xué)。而南大元素也點(diǎn)綴于各個(gè)空間里，校訓(xùn)墻、文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)閱覽區(qū)都融入了南大?；铡⑿Ｉc精神標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，這是對(duì)南大精神的顯性表達(dá)。
圖書(shū)館閱讀空間主題鮮明，造型營(yíng)造儀式感，儲(chǔ)存與書(shū)架系統(tǒng)注重安全、耐用中學(xué)。
多功能廳與體育館強(qiáng)化聲學(xué)與活動(dòng)性能中學(xué)。多功能廳以現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)理念打造，兼具功能性與美學(xué)價(jià)值?？臻g采用階梯式布局，形成自然觀演視角。座椅選用紫色軟墊椅，色彩鮮明且富有活力，椅背線條流暢，扶手設(shè)計(jì)符合人體工學(xué)，既保障舒適坐姿又體現(xiàn)現(xiàn)代感。
教室明亮寬敞，現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)充滿了啟迪智慧的氛圍中學(xué)。嶄新的藍(lán)色課桌椅整齊排列，綠板上迎新的裝飾透出濃濃的學(xué)習(xí)氣息，大窗戶引入充足的自然光，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)舒適而激勵(lì)人心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
金螳螂承接了南大蘇州附屬初級(jí)中學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)及多層教學(xué)區(qū)教室、報(bào)告廳、體育館、行政辦公、餐廳等施工，秉持“設(shè)計(jì)一流、建設(shè)一流、運(yùn)行一流”的目標(biāo)，全力推進(jìn)這一覆蓋從幼兒到青少年的全齡教育空間的建設(shè)中學(xué)。
走進(jìn)校園，“移步換景”手法給整體氛圍帶來(lái)靈活的變化，木紋格柵、淺灰調(diào)涂料、仿石材質(zhì)等材質(zhì)的運(yùn)用，自然散發(fā)出溫潤(rùn)、雅致的江南韻味中學(xué)。
中學(xué)建筑則更加穩(wěn)重、大氣，采用傳統(tǒng)屋頂設(shè)計(jì)，與蘇州的古典建筑風(fēng)格相呼應(yīng)，同時(shí)融入現(xiàn)代的玻璃幕墻和鋼結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)時(shí)代感中學(xué)。閱覽室為師生提供了舒適的交流和休息空間。
通過(guò)走廊設(shè)置文化展示墻與學(xué)生作品區(qū)，以南大標(biāo)準(zhǔn)色作為點(diǎn)綴，做到文化元素軟性植入，增強(qiáng)空間識(shí)別度與文化歸屬感中學(xué)。
金螳螂項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“效果與功能并重”，從材質(zhì)選擇到施工工藝，均體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)。材質(zhì)體系統(tǒng)一而豐富，墻面選用白色無(wú)機(jī)涂料、木紋鋁板與吸音板材；地面鋪貼防滑木紋磚、運(yùn)動(dòng)地膠與仿石磚；頂面采用礦棉板、鋁格柵等，兼顧美觀與實(shí)用。
金螳螂在項(xiàng)目建設(shè)中推行全過(guò)程、全專業(yè)的精細(xì)化管理體系，確保工程質(zhì)量與進(jìn)度雙控：深化設(shè)計(jì)先行：通過(guò)全員讀圖、清單與放線管理，實(shí)現(xiàn)圖紙精準(zhǔn)落地；優(yōu)化節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，達(dá)成“降本增效”，嚴(yán)格質(zhì)量管控：推行“樣板引路”與“首件驗(yàn)收”，執(zhí)行“六項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，確保成型效果完美、工序一次合格中學(xué)。高效工期協(xié)同：制定總進(jìn)度與專項(xiàng)計(jì)劃，運(yùn)用SU與BIM技術(shù)模擬施工，提前解決收口與安裝難點(diǎn)，提升多專業(yè)協(xié)同效率。
從源頭處控制，從毫厘間節(jié)約，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)與班組簽訂損耗協(xié)議、優(yōu)化施工工藝、使用三新工具等方式，實(shí)現(xiàn)材料損耗率控制與施工效率提升中學(xué)。
近年來(lái)，金螳螂以“客戶為中心，質(zhì)量為核心”，持續(xù)推動(dòng)南京大學(xué)附屬學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)，覆蓋全學(xué)段，金螳螂有幸參與，以專業(yè)之力、工匠之心，筑就一座座承載希望與未來(lái)的教育空間，為教育事業(yè)與城市發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量，我們期待每一顆種子都能茁壯成長(zhǎng)，每一段童年都能綻放光彩中學(xué)。（汪宏勝 彭兆前）
